Concours Scratch et Raspberry Pi

-

 

Avec des LEDs et des Boutons-poussoir

… une seule limite l’IMAGINATION

 




Associé au Raspberry Pi, Scratch permet de contrôler des composants pour créer des projets mêlant à la fois l’électronique et le graphisme.


MISSION

Imaginez, développez un projet ludique avec

1 LED (ou +) et 1 Bouton-poussoir (ou +)

Programmé avec Scratch et un Raspberry Pi

Electronique, ce projet peut également être Graphique


A Gagner

Enfants et adultes peuvent participer, individuellement ou à plusieurs.

Les participants devront envoyer, avant le 15 décembre, une courte description de leur projet ainsi qu’une vidéo qui le montre en action à l’adresse scratchberrypi@gmail.com

Les créateurs des projets sélectionnés pourront publier leur tutoriel sur nos blogs respectifs. Et gagnerons un exemplaire de notre nouveau livre.


Les projets seront inspectés par François Mocq AKA Framboise314, blogueur et amateur de framboises, et Sarah Lacaze, formatrice et amoureuse du chat roux.

Partagez vos créations sur les réseaux sociaux avec #ScratchberryPI 


Des vidéos pour vous aider : 




Commentaires

Enregistrer un commentaire

Posts les plus consultés de ce blog

Fabriquer une main articulée

-
Image
Cette année, dans le cadre de mes ateliers robotique hebdomadaires j'ai décidé de ne pas commencer par l'électricité mais par les mécanismes. Le premier projet a été la réalisation d'une main articulée en carton. Pour la conception je me suis largement inspirée de vidéo s trouvées sur Youtube. Cette main, assez simple à réaliser nécessite patience et précision. Elle a permis aux nouveaux d'apprendre à utiliser un pistolet à colle et à respecter les consignes de sécurité. Et les anciens se sont mis en position d'aidants! Voici une  vidéo  de la main en action. Matériel nécessaire du carton des pailles des bâtonnets de bois type bâtonnets de glace de la ficelle cutter - pistolet à colle Etape 1 : Dans du carton dessinez une main.  La main doit être plus large que la votre. Celles que je fabrique avec mes élèves ont généralement des doigts de 3 cm de large! Exemple de dimensions Etape 2 : Découpez la main. Avec un cutter découpez la
Lire la suite

Scratch - Dessiner dans un repère orthonormé

-
Image
La scène de Scratch correspond à une grille orthonormée aux valeurs comprises entre -240 et 240 en X et entre -180 et 180 en Y. A partir d'une figure dont on connaît les coordonnées il est possible de créer un programme pour la tracer.  Ce type d'exercice permet de se familiariser les axes orthonormés, les coordonnées en nombre relatifs (positifs et négatifs) tout en faisant de la programmation.  Un dessin sur une grille orthonormée Sur un quadrillage reprenant la grille de la scène de Scratch j'ai positionné une figure, une tête de panda.  Plusieurs possibilités :  D emander aux élèves de trouver par eux-mêmes les coordonnées de chaque point formant le dessin. L eur donner les coordonnées. Les coordonnées des points  Programme Le programme va consister à :  B a isser et relever le stylo entre chaque section du dessin. D éplacer le lutin sur un point du dessin en fonction de ses coordonnées X et Y. Po
Lire la suite

Scratch : les déplacements

-
Image
Les blocs utilisés pour programmer les déplacements des lutins se situent dans la catégorie Mouvement. Les lutins peuvent être déplacés d'une manière relative ou absolue.   1. Déplacement relatif   Le mouvement se fait par rapport à la position « relative » du lutin, c'est-à-dire par rapport à l'endroit où il se situe sur la scène. Exercice débranché : Voici un exercice qui peut être fait avant de commencer à programmer pour faire comprendre aux élèves qu'un ordinateur ne pense pas par lui même. Il exécute seulement les instructions qui lui sont données. Par deux, un élève joue le rôle de l'informaticien et l'autre le rôle de l'ordinateur. L'informaticien va devoir donner des instructions orales à l'ordinateur afin que celui-ci dessine des points sur une grille. Avec les élèves définissez les mots qui peuvent être utilisés pour se déplacer sur un quadrillage : avancer, reculer, vers le haut, vers le bas, vers la droite vers la gauche. L&#
Lire la suite